Tváře kampaně

Záleží nám na názoru všech osob, kterých se téma psychického bezpečí a well-beingu dotýká. V naší kampani proto přinášíme pohledy a zkušenosti studentů, učitelů, psychologů a dalších důležitých aktérů ve vzdělávání.

Markéta Popelářová

Markéta Popelářová, studentka pedagogické fakulty a začínající učitelka němčiny na pražské základce, členka Otevřena. „Učím cizí jazyk, což znamená, že je v mých hodinách méně dětí než v ostatních předmětech. I tak jsem ale ve třídě s patnácti žáky a každý z nich řeší něco jiného – někteří se možná špatně…

Anna Klečková

Anna Klečková je třídní učitelka ve druhé třídě na základní škole ve Šlapanicích. „Pokud chci, aby ve třídě probíhal proces učení, potřebuji, abychom se v ní všichni cítili bezpečně. Pocit bezpečí podporuju třeba tím, že se snažím normalizovat chybu. Když se někomu něco nepovede a zazní věta ve stylu: ,,Cha,…

Alexandr Stropek

Alexandr Stropek, student pedagogiky a informatiky, začínající učitel, člen Otevřena. „Na prvním stupni jsem zažil šikanu. Ve škole jsem se necítil dobře, nemohl jsem se soustředit, připadal jsem si na všechno sám. Učitelé se k tomu podle mě mohli nějak postavit už v zárodku, ale zajímalo je spíš učení…

Renáta Rejmíšová

Renáta Rejmíšová, učitelka angličtiny na pražském gymnáziu. „Bezpečí ve škole pro mě znamená, že se v ní studenti i učitelé cítí jako doma. Například že mohou být sami sebou a nemusí kolem sebe vytvářet žádnou iluzi, nemusí se do nikoho a ničeho stylizovat, nemusí nic předstírat. Vědí, že…

Anna Kubíčková

Anna Kubíčková, speciální pedagožka z České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělávání. „Z výzkumů vyplývá, že české děti nechodí do školy moc rády. Třicet procent z nich tam zažívá nějaký typ šikany a čeští čtvrťáci chodí do školy dokonce nejméně rádi ze všech zemí…